初中数学书有几本分几册共几章每一章的名称是什么?
作者:真人线上  来源:真人线上娱乐  时间:2019-09-09 19:16  点击:

  有理数、整式的加减、一元一次方程、图形认识初步、相交线与平行线、平面直角坐标系、三角形、二元一次方程、不等式与不等式组、数据的收集、整理与描述。

  三角形的高、中线和角平分线是三角形中的主要线段,与三角形有关的角有内角、外角。

  教材通过实验让学生了解三角形的稳定性,在知道三角形的内角和等于180°的基础上,进行推理论证,从而得出三角形外角的性质。接着由推广三角形的有关概念,介绍了多边形的有关概念,利用三角形的有关性质研究了多边形的内角和、外角和公式。

  学习内容:二次根式、一元二次方程、圆、二次函数、旋转、概率,解直角三角形。

  (1)能够运用有关相交线、平行线、三角形、四边形、相似形和圆的一些概念和性质进行论证与计算。

  (2)能够使用直尺、圆规、刻度尺、三角板、量角器等工具画出图形,并能使用直尺和圆规作常用的基本图形,以及能解最简单的几何作图题。

  思维要是指:会观察、实验、比较、猜想、分析、综合、抽象和概括;会用归纳、演绎和类比进行推理;会合乎逻辑地、准确地阐述自己的思想和观点;会运用数学概念、原理、思想和方法辨明数学关系。形成良好的思想品质,提高思维水平。

  运算能力是指:会根据法则、公式等正确地进行运算,并理解运算的算理;能够根据问题的条件寻求与设计合理、简洁的运算途径。

  空间观念主要是指:能够由形状简单的实物想象出几何图形,由几何图形想象出实物的形状;能够由较复杂的平面图形分解出简单的、基本的图形;能够在基本的图形中找出基本元素及其关系;能够根据条件作出或画出图形。

  七年级:在原来的一年级,数学被分为两部分:“代数”和“几何”。新课程标准将它们合二为一。旧一年级的数学要求较高,教科书采用直线模式,坡度较大。困难更深,新课程标准的数学要求降低,教材编写处于螺旋上升模式,坡度较慢,难度较浅。

  八年级:三角形的高,中和角平分线是三角形中的主要区段,与三角形相关联的角具有内角和外角。

  通过实验,教科书可以让学生了解三角形的稳定性。在知道三角形内角等于180°的基础上,得到了理论证明,得到了三角形外角的性质。然后,通过引入三角形的相关概念,引入了多边形的相关概念。利用三角形的相关性质研究了多边形的内角,外角和公式。

  根据教育部的《新课程标准》要求,我们的中小学数学教材的编写都遵循由浅入深,由感知到理论的特点,同一知识内容逐年深化。在小学数学中,一些与小学生的思维水平相适应的数学思想和方法只是被老师有计划、有意识的渗透,但不会从理论高度明确指出;而到了初中阶段,则要求更加明确。如分类讨论思想、数形结合思想、化归思想、整体思想、函数思想等。

  “数学结合百般好,割裂分家万事非”这是数学家华罗庚的一句名言,正因如此我的教材编排不再把《代数》与《几何》分开学习。数形结合的思想就是根据数(量)与形(图)的对应关系,把数量与图形结合起来研究,把抽象的数学语言和直观的图形结合起来;使复杂问题简单化,抽象问题具体化。

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